<html>
  <head>
    <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
  </head>
  <body>
    <p><br>
    </p>
    <div class="moz-cite-prefix">Eric Smith wrote:<br>
    </div>
    <blockquote type="cite"
      cite="mid:69269CDE-3FC8-4084-94AE-24BCC9FF692A@santafe.edu">
      <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8">
      <div class="">
        <div link="blue" vlink="purple" style="word-wrap:break-word"
          class="" lang="EN-US">
          <div class="WordSection1">
            <div class="">
              <div class="MsoNormal"><b class=""><i class="">  Dreams
                    are an epiphenomena of the waking brain catching the
                    sleeping brain at its work.  I think I have just
                    created a dualist monster here.  Oh, well.
                    <===nst] </i></b></div>
            </div>
          </div>
        </div>
      </div>
      <div class="">
        <div>
          <div><br class="">
          </div>
          <div>I actually think this is fine.  What I have seen about
            the memory-reinforcement role believed to be served by
            dreams works with it well.</div>
        </div>
      </div>
    </blockquote>
    I have always liked the "just so" story that dreams serve as a forum
    for "untangling" the tangles left from the day's weaving of webs
    that humans seem to do.  Like braiding a set of cords and having to
    pause every few dozen braidings to untangle the ends of the cords
    (the counter-braid).    In a more modern idiom, I think of it as a
    refactoring process.  Or following Piaget's structural theory of
    learning convolved with CS201 topics, it is a rebalancing of "trees"
    as we hang more and more stuff on them in our daily experiences.<br>
    <blockquote type="cite"
      cite="mid:69269CDE-3FC8-4084-94AE-24BCC9FF692A@santafe.edu">
      <div class="">
        <div>
          <div><br class="">
          </div>
          <div>The point being, dreams are not creating narrative for
            their own sake and within their own scope.  They are
            inheriting structures of narrative that are there in the
            brain, and are part of a template as other work is being
            done.</div>
        </div>
      </div>
    </blockquote>
    <p>Yes, like that.</p>
    <p><br>
    </p>
    <blockquote type="cite"
      cite="mid:69269CDE-3FC8-4084-94AE-24BCC9FF692A@santafe.edu">
      <div class="">
        <div><br class="">
          <blockquote type="cite" class="">
            <div link="blue" vlink="purple" style="word-wrap:break-word"
              class="" lang="EN-US">
              <div class="WordSection1">
                <div class="">
                  <div class="MsoNormal"><o:p class=""></o:p></div>
                </div>
                <div class="">
                  <div class="MsoNormal">I prefer that kind of example,
                    where there are many inputs and a real thing (all
                    the organization of the brain) that they create,
                    which is then available to act “downwardly” on any
                    one thing, particularly one that the structure
                    probably wasn’t selected for.  Like, dreaming may be
                    functional, but I’m not sure that whether dreams are
                    entertaining would matter that much to evolutionary
                    criteria.<o:p class=""></o:p></div>
                </div>
                <div class="">
                  <div class="MsoNormal"><o:p class=""> </o:p></div>
                </div>
                <div class="">
                  <div class="MsoNormal">What I prefer those examples to
                    are the old trope of “magnetization downwardly
                    causes spins to align”, since there is no additional
                    thing that is “magnetization” than the aggregate
                    effect of all the other spins.  So one hasn’t added
                    anything by claiming “downward causation” to just
                    saying “each spin affects all the others, and the
                    net effect excludes entropy to the environment”.<o:p
                      class=""></o:p></div>
                  <div class="MsoNormal"><b class=""><i class="">[NST===>So
                        am I right that the magnetization is not an
                        emergent; it is just the aggregate effect of the
                        spins?<===nst] </i></b></div>
                </div>
              </div>
            </div>
          </blockquote>
          <div><br class="">
          </div>
          <div>It is emergent, and it is exactly nothing more than an
            aggregate effect.  Both.  Because in this use of the term
            “emergent” there is no dependence on a notion of downward
            causation.</div>
          <div><br class="">
          </div>
          <div>This was my life.  I use emergence daily.  I never find
            myself needing to use downward causation.</div>
        </div>
      </div>
    </blockquote>
    <p>Following DaveW's commentary, I suppose I think of "Emergence" as
      being about ontological status.   When a jizillion air molecules
      (with suspended dust and water droplets) begin to (self?) organize
      into a vortex, there is some point at which we want to call it a
      whirlwind/funnel-cloud/tornado/tropical storm/hurricane.   And in
      fact, the collective action of those molecules/particles/droplets
      is dominated by the vortex's properties with the components'
      properties less important?   But when/how does this transition
      happen?  Is it always a recognizable phase transition of some
      sort?   <br>
    </p>
    <p>I admit to finding "self-organization" "emergence" "ontological
      status" "downward causation" and "auopoesis" to be very (but
      wonderfully) mysterious...   I think it was recently that someone
      (SteveG) made the point that the central theme of any study is the
      term which is most in contention (Consciousness, Art, Governance,
      etc.).  Perhaps by definition, the central object of study (or
      constellation thereof) is the one thing left to be
      under-specified... otherwise why would we be studying it?</p>
    <p>- Steve<br>
    </p>
    <br>
  </body>
</html>